当问号变成人_第30节 首页

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   第30节 (第3/3页)


    ??[没问题,书已经很便宜了]

    ??[要不想买的加个群?讨论下具体怎么买,也方便统计名单。]

    ??[好好好,带我一个。]

    ??……

    ??初一的直播还没结束,一个买书群就建了起来,不提豆粉店老板怎样惊愕地迎来“大量”购买需求,搞清楚确实有好些人想学焰绣后一次性卖出一百多本书,一段时间后,来钱上出现一些特别的直播,这件事也为焰绣和文老师的一次大放异彩埋下了伏笔。

    ??而今晚,文灏并没有意识到他刚刚有了第一个粉丝群。

    ??第48章

    ??文灏他们还在度假山庄,老教授们的直播课堂就接连开课了。

    ??没有教务处排课、学生选课,缺少前期宣传的过程, 他们的直播开始得悄无声息。但春节期间上网的人多, 总有人关注直播新人, 总有人被特别的直播分类和简介吸引,让老教授们的直播间少则聚集几十个观众, 达到一般课堂人数,多则集齐一两百人,实现大课标准, 不会让讲课的人觉得冷清。

    ??都是高智商学者, 老教授们稍一研究就明白了直播的特点,再结合自身的情况和期望, 基本都选择进行科普型教学:从基础知识出发,挑一些或有趣或实用或很具启发性的主题来讲,一次直播可以讲明白一个问题, 就像面对大学新生进行讲座。

    ??比如贺老计划的直播主题就有“从平民娱乐活动看x、y两朝社会发展”、“穿越到不同朝代你的日常花销各需要多少钱”、“t朝的时尚达人是怎样的”等等;雷老的研究方向虽然是遗传生物, 要讲的也是与大家日常生活联系紧密的生物辨别及结构、演化之类的。

    ??除了满足自己想上课的精神需求和尝试新事物的兴趣, 本质上,他们是希望传播学科知识和正常的学科观点,让更多人喜欢上他们所热爱的学科。

    ??这些老教师做学问、教书多年,作风严谨,虽然直播内容对他们来说像吃饭喝水一样简单,还是认真准备了课件或实物,有的还在小辈的帮助下用数位板来做黑板。

    ??但严谨不代表枯燥,相反,他们的知识水平、教学水平和精神境界摆在那里,真听进去的观众很快就发现自己挖到宝了。

    ??贺老讲历史,有细节,有数据,有故事,旁征博引,把一些看似无关的点结合在一起,让人耳目一新,惊叹原来历史还可以这么看。他讲课超有画面感,提到服饰会翻图片给大家看,讲到古人的礼仪,会亲自做动作,还会画思维导图和人物图。

    ??一位姓李的女教授讲古代文学,用词通俗易懂又妙语连珠,而且她本人非常有气质,技能点亮了一排,擅长弹古琴、琵琶,还会用优美的嗓音演唱《诗经》的一些篇目。

    ??凡此种种。

    ??没用多长时间,第一批被吸引的观众就感觉自己遇到的主播不简单。

    ??有人问贺老:[贺老师是在哪所大学任教?]

    ??贺老直言:“c大。”

    ??其他做直播的老教授那里也发生了近似的事,大家上网一查……

    ??我的爷爷!id取得很普通,简介里就写个资深大学教师或教某学科几十年,或只放个讲课纲要的主播竟然来头那么大!重点大学教授就算了,国家津贴获得者是怎么回事?荣誉学者是怎么回事?重点教材编委是怎么回事?一长串顶级期刊论文第一作者是怎么回事?

    ??[当时我就把拳头塞进了嘴里]

    ??[瑟瑟发抖地看完了那一堆黄金头衔]

    ??[出小区门遇到扫地僧般的感觉。]

    ??……

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